Malkogeorgou Foteini
Η Φωτεινή Μαλκογεώργου είναι κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου MA in Educational Technology and TESOL από το University of Manchester (Ηνωμένο Βασίλειο), διπλώματος DELTA από το Cambridge English (University of Cambridge) και είναι πιστοποιημένη Εκπαιδεύτρια Εκπαιδευτών (Teacher Trainer) από το Cambridge. Ως λέκτορας στο πρόγραμμα BA (Hons) English and English Language Teaching (ELT) του University of Greenwich, διδάσκει Βάσεις Γλωσσολογίας (Foundations of Linguistics), Μεθοδολογία της Διδασκαλίας της Αγγλικής Γλώσσας, Σχεδιασμό και Πρακτική ELT, επιβλέπει προπτυχιακές διπλωματικές εργασίες και διατελεί επικεφαλής εκπαιδεύτρια για την πρακτική άσκηση διδασκαλίας των προπτυχιακών φοιτητών. Είναι επίσης προσωπική σύμβουλος (personal tutor), παρέχοντας υποστήριξη προσωπικής και ακαδημαϊκής ανάπτυξης στους προπτυχιακούς φοιτητές του προγράμματος BA (Hons), ενώ υποστηρίζει την επαγγελματική αποκατάσταση των αποφοίτων του BA και του CELTA του New York College. Διαθέτει περισσότερα από δεκαπέντε χρόνια εμπειρίας ως λέκτορας EAP (Αγγλικά για Ακαδημαϊκούς Σκοπούς) σε πανεπιστήμια του Ηνωμένου Βασιλείου, συμπεριλαμβανομένων δέκα ετών στο Middlesex University και επί του παρόντος στο UCL. Επιπλέον, διαθέτει πάνω από 20 χρόνια εμπειρίας στη διδασκαλία της Αγγλικής ως Ξένης Γλώσσας (EFL) και των Αγγλικών για Ειδικούς Σκοπούς (ESP). Είναι πιστοποιημένη εξετάστρια προφορικών για τις εξετάσεις πιστοποίησης αγγλικής γλώσσας των Michigan και Cambridge English, καθώς και εξετάστρια IELTS για το γραπτό μέρος. Είναι ιδρύτρια και σχεδιάστρια των εθελοντικών πρωτοβουλιών «Young Learners Project» και «Interactive English», που προσφέρονται σε μαθητές από ευάλωτα υπόβαθρα σε συνεργασία με ΜΚΟ. Συμμετέχει επίσης στην ανάπτυξη ακαδημαϊκών προγραμμάτων και θεματικών ενοτήτων. Έχει πραγματοποιήσει παρουσιάσεις σε συνέδρια, κεντρικές ομιλίες και εργαστήρια κατάρτισης εκπαιδευτικών σε εθνικές και ιδρυματικές εκδηλώσεις. Το έργο της έχει δημοσιευθεί σε κορυφαίες εκδόσεις του τομέα ELT, συμπεριλαμβανομένου του Humanising Language Teaching (Pilgrims). Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα περιλαμβάνουν τη γλωσσική διδασκαλία βάσει εργασιών (task-based language teaching), τη διδασκαλία γραμματικής βάσει εισροής (input-based grammar instruction), την παιδαγωγική με επίγνωση του τραύματος (trauma-informed pedagogy) στην τάξη EFL, καθώς και τις επιδράσεις των διτροπικών υποτίτλων στο γνωστικό φορτίο και τον ρόλο της ασύγχρονης υπολογιστικά διαμεσολαβούμενης επικοινωνίας (CMC) στον εκπαιδευτικό σχεδιασμό για τη γλωσσική ανάπτυξη.